佳伶老師的分享園地

跟大家分享今天的小插曲。因最近上國際班加上家庭因素，有個小孩停課2-3週。在我預告會請假時，媽媽開始緊張了，而且認真的把每個要做的作業用火柴人方式“畫”起來，不是拍起來哦，媽媽告訴我，動手畫才會真正有印象，這令我非常感動！在畫的過程中要標示力道和按壓點，媽媽也因此討論了好多問題，並釐清許多過去的觀念。

三週過去了
今天上課，我還是一貫先跟小孩聊天、玩、看她移動的狀況，再來檢查脊椎，結果發現小孩移動能力變快又靈活了，可以很快的爬上桌子又爬下來，而且脊椎變直以外，肚子也長肉變硬。媽媽不好意思的說，這兩週自立自強每天至少把功課做1-2次，有時加到4次，還發現如果一天沒做，小孩的動作真的有差，以及某些擺位真的可以改善一些特定的動作。

我拉著小孩的手笑說：「耶～媽媽有按時做功課，所以我們又進步了！」

家長回應我一段很感動的話：「我們應該把輔以達當作每天洗澡刷牙般必要的活動，如果每天都做，就算一點點也好。要把輔以達當作一個習慣，一天沒做時就會覺得奇怪。所以我重新審視時間分配，輔以達也就順利的排進去了。」

我能理解每天非常忙碌的時程，我也常因為很多事突然插進來，導致原本的計劃被移到很後面，最後因為太累而無法完成，所以經常審視檢討自己的時間分配以及事情的輕重緩急是很重要的。

在我開始執行輔以達的這幾年，接觸很多家庭，發現這門功課不單單只是一個給孩子的運動，也是一個幫助大人訓練如何安排時間的方式。與大家共勉囉！